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![自然與生活科技學習領域 - 國立臺灣師範大學]()
www.ntnu.edu.tw3 階段國小五六年級、4 為第4 階段國中一二三年級，「c」代表能力指標之次項目序號，「d」則代表流水號。 表1-2 九年一貫課綱能力指標編碼方式說明. 主項目. 學習階段.瀏覽：1150 -
![自然與生活科技 - 九年一貫課程與教學網]()
teach.eje.edu.tw自然與生活科技之學習應以探究和實作的方式來進行，強調手腦並用、活動導向、 設計與 ... 本課程綱要之訂定，係用於提示如何經由學校教育，安排適當的教學情境和 教材， ... 自然與生活科技學習領域的主要目標，可說在於提昇國民的科學與科技素養 。瀏覽：1208
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日期：2025-11-13
綜合活動學習領域之內涵架構 課程總目標：培養學生具備生活實踐的能力 四大主題軸 自我發展 生活經營 社會參與 保護自我與環境 十二項核心素養 自我探索 生活管理 人際互動 危機辨識與處理 自我管理 生活適應與創新...
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日期：2025-11-07
NEW！幼兒園新課綱實踐研討會，歡迎報名參加！ 「教師評鑑」座談會(二) 活動回顧 「教師評鑑」座談會(一) 活動回顧 購買學會出版品！ 生活課程的理論與實踐系列 九年一貫課程剛實施，中小學生活課程與彈性學習的實踐雖已有許多成功的個案..... more...
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日期：2025-11-13
1.教育部公告台灣閔南語音標系統(TLPA)應用能力 .... 九年一貫能力指標一覽表共有2212 筆. (1) 本國語文- ......
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日期：2025-11-11
教案名稱：新年主題教學—剪春字迎新年 適用年級：國小三年級 教學時間：1節 一、十大基本能力與分段能力指標 基本能力 1、表達、溝通與分享 2、尊重、關懷與團隊合作 3、文化學習與國際了解...
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日期：2025-11-11
關鍵詞︰科學素養、教學模組、學習能力指標、自然與生活科技、. 詮釋研究. 壹、緣起.
我國國民中小學九年一貫課程自民國九 ......
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日期：2025-11-08
理念、課程目標、分段能力指標與十大基本能力之分段能力指標等四部分。 ... 關鍵字
：環境價值、九年一貫課程、內容分析....
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