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日期:2025-04-26
一、緒論 第一節 研究動機 新世紀前夕,各先進國家莫不以提升國際競爭力與培養國際觀的國民為首要目標。語言是人際溝通的重要橋樑,而隨著「地球村」的來臨,國際共通語言尤其重視。而英語被公認為國際語言,在外交、政治、科技…...
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日期:2025-04-25
PBL 簡介: 問題導向學習(Problem-based learning)係指教師在教學過程中,以實務 問題為核心,鼓勵學生進行小組討論,以培養學生主動學習、批判思考和問 題解決能力。 問題導向學習,植基於建構主義的觀點(constructivist view),認為學習...
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日期:2025-04-25
聽說教學法理論特徵: 1. 對話呈現,強調機械重複式句型演練。2. 藉由對比分析的方式來敎語詞結構。3. 在語言情境中習得單字,讓學生以反覆句型 練習的方式學得語言習慣。4. 重視發音及音調,教師適時的肯定學生正確...
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日期:2025-04-29
金石堂網路書店-【 英語教學法】的作者與出版社書籍詳盡介紹,最新與最多的特價 英語學習的 英語教學法 ......
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日期:2025-04-30
而人們也在這解決問題的過程中,獲得認知上的成長和處理事物的能力。面對著我們
的生活,一個最有利於的心智成長的心理反應模式是以「發現問題」、「確定問題」、「 ......
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日期:2025-04-25
合作教學法 壹、合作教學的定義 合作教學法主要利用小組成員之間的分工合作,共同利用資源,互相支援,去進行學習;並利用小組本位的評核及組間的比賽,製造團隊比賽的社會心理氣氛,以增進學習的成效。...
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日期:2025-04-27
探究式教學法 探究教學法(Inquiry Instructional Strategy)強調要以學生為主體,給予他們充分發表、討論與操作的機會,使其透過類似科學家做研究的經驗,體會與學習到科學知識、科學態度與科學技能。...
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日期:2025-04-29
名詞解釋: 「默示教學法」是由英國學者加特諾(C. Cattegno)於一九五 年所創。其目的在讓學生能獨立地用第二語言表達自己的想法、感覺以及情緒,另外也培養他們自我更正錯誤的自覺性。 默示教學法的特色是尊重學生有不靠教師即能自我解決語言 ......