search:國民補習教育相關網頁資料

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        國家競爭力來自於優異的人力素質,而人力素質的持續提高,則有賴教育機會充分而永續的提供,而補習教育不但補強了目前的正規教育制度,也為個人提供更多的學習機會,在提升我國人力素質的關鍵建設工程中,扮演了極為重要的角色與功能。
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        請問什麼事補習教育?與通才教育有何不同請詳述描述一下好嗎~謝謝 ... 通才教育是自中古以來西洋大學的優良傳統,今日的大學已逐漸脫離這個理想。要回復到大學設立的初衷,就必需回復大學教育的本質,發揚通才教育的教學設計。
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    日期:2021-03-03
    第三條 補習及進修教育區分為國民補習教育、進修教育及短期補習教育三種;凡已逾學齡未受九年國民教育之國民,予以國民補習教育;已受九年國民教育之國民,得受進修教育;志願增進生活知能之國民,得受短期補習教育。...
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    日期:2021-03-04
    補習及進修教育區分為國民補習教育、進修教育及短期補習教育三種;凡已逾學齡未受九年國民教育之國民,予以國民補習教育;已受九年國民教育之國民,得受進修教育;志願增進生活知能之國民,得受短期補習教育。...
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    日期:2021-03-04
    中華民國憲法及國民教育法都規定已經逾學齡未受國民基本教育之國民,應受國民補習教育,但沒有成文法律強迫他們受補習教育。目前台灣少數文盲是老年人,像是當時在日治時期時沒能接受教育者。...
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    日期:2021-02-28
    凡六歲至十五歲之國民,應受國民教育;已逾齡未受國民教育之國民, 應受國民補習教育。 六歲至十五歲國民之強迫入學,另以法律定之。...
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    日期:2021-02-25
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    日期:2021-03-01
    並將此種教育區分為國民補習教育、進修教育及短期補習教育三種;凡已逾學齡未受九年國教者,予以國民補習教育;已受九年國教者,得受進修教育;而志願增進生活知能之國民,得受短期補習教育。...