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日期:2024-04-21
第一節 多因子實驗設計 多因子設計可以歸為真實驗設計,也可以歸為準實驗設計。 一、個體特性與實驗處理交互效應設計(ATI) 這種研究的基本假定是任何教學法或教育方法均難普遍有效,每一個學生也無法在同一種教學法或教育方法之下均霑教益。...
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日期:2024-04-17
... 2.真實驗設計(true-experiment) 3.準實驗設計(quasi-experiment) 7.5.3 實驗設計的類型 指研究者可以操控一個自變數的實驗。 1.單組後測設計 實驗組: X --- O 2.單組前後測設計 實驗組: O1-- X -- O2,處理效果(O2 – O1) 3.靜態組比較設計 實驗組: ......
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日期:2024-04-16
研究設計是指研究調查的計畫及結構,以構思如何解答研究問題。 例如:「美國入學申請是否有性別/ .... 真實驗設計(true-experiment) 3.準實驗設計(quasi-experiment)....
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日期:2024-04-21
4.2 不同的實驗設計. 4.2.1 前實驗設計. 4.2.2 真實驗設計. 4.2.3 準實驗設計. 4.3
實驗受試的選擇與分派. 4.3.1 受試者的選取....
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日期:2024-04-23
... , 令L = x1+2x2+2x3,其中xi為第i因子之水準。 則L (mod 3),即可得到三個區隔。 混合水準設計 範例 2*3 Design A因子:兩水準 B因子:三水準 ......
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日期:2024-04-20
多因子實驗設計時,通常不再分實驗組、控制組,假設在2因子實驗時,第一因子的「水準」數,就是實驗分組數,而第二因子,就是「實驗處理」。 譬如以下範例: ......
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日期:2024-04-20
Analysis of Variance (二) 學習目標 1. 因子 實驗設計(factorial design) 2. 解說因子間的交互作用項 3. 兩因子 ......
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日期:2024-04-18
15 - 1. 銘傳應用統計系. 變異數分析(二). Analysis of Variance (二). 15 - 2. 銘傳應用
統計系. 學習目標. 1. 因子實驗設計(factorial design). 2. 解說因子間的交互作用項....