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![國立清華大學開放式課程OpenCourseWare(NTHU, OCW) - 社會心理學]()
ocw.nthu.edu.tw生活目標、學習與成就動機、社會心理學 、學習與動機、心理學知識論、探討特定文化價值觀、社會角色與個體自主之間的互動與關聯。 最新消息 2013-08-11 【課程】幽默開講—陳舜文老師教你輕鬆瞭解社會心理學 ...瀏覽：984 -
![課程大綱 - 國立高雄師範大學 | National Kaohsiung Normal University]()
www.nknu.edu.tw課程大綱 本所在課程設計上，不僅在加強培育學生的學術研究能力，而且要強化學生的科學教育知能，以期能充分有效地執行科學教師的任務。瀏覽：393
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... 道德發展論及其在教育 上的涵義 (7) 教育的心理學基礎 (8) 社會學習理論 (9) 認知心理學的學習理論 ... 一、林清山 (2000) ：教育心理學是心理學的一支，它主要的目的是想了解: 在教學環境 ......
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日期：2024-05-13
三、訓練閱讀、摘要、報告教育心理學專題文獻之能力。 參、上課方式. 一、教師講解
與討論。 二、課堂報告、展演、評論與討論。 三、讀書心得報告。 肆、課堂要求....
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W., & Yekovich, F. R. (1993). The cognitive psychology of school learning, 2nd Ed. 岳修平譯（2001）。 ......
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本於對開放教育資源運動的認同，清華大學自2008年6月起由課務組著手推動開放式課程。推廣初期的重點包括了，邀請傑出教學教師及教學單位參與製作、培養數位內容協製人才、建置數位典範課程以及構建自由軟體課程平台。2009年1月，清華大學通過 ......
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日期：2024-05-14
本 課程既是 心理學，在評量學生的 學習成就時，亦應當符合「 學習心理學」所論之階層式的 學習效果評量。 ... ......
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日期：2024-05-15
B 學習 跨領域的基礎知識 C 養成因應新事務與 學習新知識的能力 D 成為現代社會的健全公民 ... ......
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