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日期:2025-05-03
三) 準實驗設計(quasi-experimental designs). ﹙一﹚前實驗設計(pre experimental design). 此種實驗設計,主要特徵是使用單一實驗組(缺少控制組)或使用不相等 ......
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日期:2025-05-02
實驗法常又稱為實驗設計法、實驗觀察法,它是. 在妥善控制的情境下,探討自變數對
依變數的因. 果關係,被認為是社會科學 ......
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日期:2025-05-01
實驗研究是一種在為了某種特定目的而設計的情境之中進行觀察(或資料蒐集)的過程
。 3. 實驗法之範例. 實驗“教師稱讚行為 ......
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日期:2025-04-29
實驗法之範例 實驗“教師稱讚行為與學生創造力之關係” 操作性定義應清楚而明確的界定「稱讚」、「批評」、及「創造力」三項變數 ... 實驗設計之分類 一、預先實驗:單組後測、單組前後測、靜態組比較設計 二、真實驗設計:等組 ......
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日期:2025-05-04
一)教育情境下實驗研究的目的. (二)實驗研究方法在教育研究的特殊地位. 六、關於實驗設計. (一)控制組與實驗組. (二)前測、實驗變項與後測. (三)實驗研究法之基本 ......
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日期:2025-05-02
... 2.真實驗設計(true-experiment) 3.準實驗設計(quasi-experiment) 7.5.3 實驗設計的類型 指研究者可以操控一個自變數的實驗。 1.單組後測設計 實驗組: X --- O 2.單組前後測設計 實驗組: O1-- X -- O2,處理效果(O2 – O1) 3.靜態組比較設計 實驗組: ......
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日期:2025-04-29
潘宇文(2004)。音樂教育研究的派典實例 實驗研究法。載於台北市立師範學院,音樂教育研究的時代趨勢與派典實例研討會論文集(45-60 頁)。4 (二)保持某變項恆定Hold certain variables constant 在研究設計時,某些干擾變項被懷疑可能會影響實驗的結果 ......
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日期:2025-05-04
心理學實驗研究方法起源於Schwartz-Humphreys在1973年發表了一個研究報告,
他們以兩組大學生為受試者,其中一組 ......