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![主題名稱：人物故事書 - 臺北市立大學附設實驗國民小學 -]()
www.estmue.tp.edu.tw在「實作」的部分，除了分析討論現有教材之外，繼續藉由深耕閱讀材料「隨身聽小孩 ... 學習單 （ 1 ） 配合班級共讀書 隨身聽小孩 引導學生 進行人物分析 學習單（ 2 ） 引導學生練習故事結局改編 ...瀏覽：1155 -
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www.estmue.tp.edu.tw，除了分析討論現有教材之外，繼續藉由深耕閱讀材料「隨身聽小孩 」來引導學生討論人物寫作、故事創作的各種寫作技巧。同時，藉由訪問『生活人物』的方式，收集寫作材料，並透過課堂引導討論，學習取材、組織寫作大綱，最後寫作一篇描述生活 ...瀏覽：1419
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日期：2025-05-10
2008年6月24日 ... 定 義：以直接描寫或是景物烘托的方式讓表現文中的人物。 ... 範例：. ☆媽媽脾氣火爆
，我曾經聽姊姊提起過。她說，凡是碰到要動手的場合，肯定是 ......
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日期：2025-05-11
譬喻法的 定義： 凡二件或二件以上的事物中有類似之點，說話作文時運用「那」有類似點的事物來說明「這件事物的，就叫譬喻。 譬喻的組成： 喻體＋喻詞＋喻依（母親＋像＋月亮） 常用的譬喻： ......
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日期：2025-05-13
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日期：2025-05-10
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日期：2025-05-12
小蓉 / 繪圖和攝影：雙色鉛筆， 人物素描 很久沒畫水性色鉛筆的 人物素描練習； 過去我多半用單色或彩色作 練習 ......
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小蓉 / 繪圖和攝影：【水性蠟筆和水性色鉛筆一起畫， 人物素描練習】 25K 通常，我偏愛比較有個人特色的女生臉孔 ......
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