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日期:2024-03-28
古之學者必有師。師者,所以傳道受業解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。...
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日期:2024-03-23
師者,所以傳道、授業、解惑也! ... 延續昨日『學習的三道關卡 』的話題,nono突然想到,如果為師者傳授的『不是正道』,那該怎麼辦?!因此,特別將韓愈 ......
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日期:2024-03-25
韓愈在《師說》一文中﹐對教師的作用做了如下說明﹐他說﹕“師者﹐所以傳道﹑授業﹑解惑也”。“傳道﹑授業﹑解惑”就成了教師作用的代名詞。然而隨 ......
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日期:2024-03-24
2010年12月12日 - 咖啡中的紳士--蘇門答臘曼特寧曼特寧是生長在海拔750~1500米高原山地的上等咖啡豆,以Takengon和Sidikalang出產的一等曼特寧質量最高。...
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日期:2024-03-22
師說>原文. 古之學者必有師。師者,所以傳道、授業、解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師 ......
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日期:2024-03-26
2003年9月24日 - 1+1>2?-輔導新體制與教育的火花. 壹、前言. 韓愈師說一文提到「師者,所以傳道、授業、解惑者也。」其中,傳道所指的乃接物待人之道,以今日的 ......
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日期:2024-03-28
師者,所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也,固先乎吾,吾從而師之;生乎吾後,其聞道也,亦先 ......
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日期:2024-03-24
2014年2月16日 - 師者,所以傳道、受業、解惑也。」許多人把老師的角色作為傳道授業的對象,其實身為老師,人生經驗與建議,才是作為老師最大的價值,一位老師要 ......