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日期:2025-12-02
本課程 結合音樂、教具操作、融入遊戲、幼兒律動 ,增進孩子認知、想像力及創作空間;活化大腦與肢體之間連結使動作可以更靈敏及協調,並藉由幼兒律動、多元化的刺激、團體的互動課程,誘發大腦的開發,創造孩子個人之優勢,以增加孩子的信心 ......
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日期:2025-12-01
工作家的安親課輔老師/教育輔導人員/課後輔導人員/幼兒園老師/幼教老師/兒童班務老師/安親班老師職務內容包括:1.指導學童作業,協助輔導加強課業,做課業的複習;2.代替家長照顧學童,處理學童在班內一切生活事務;3.與家......
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日期:2025-12-02
... 第一章首先介紹幼兒園的課程與教學相關理論與背景概念,接著於第二章到第八章分別介紹新課綱 ... 、認知、語文、社會、情緒與美感等相關領域之目標、理論基礎、學習內涵、教學原則與教案範例 ......
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日期:2025-12-03
全國最大的幼教/幼稚園/托兒所/安親班/補習班社群網站,提供公私立幼稚園、托兒所、蒙特梭利、學齡前親子教育、學校經營、教師進修相關資訊搜尋,免費親子相簿,免費部落 ......
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日期:2025-12-06
七、 教案. 八、 幼兒園之SWOTA分析. 九、 課程評鑑. 十、 心得. 一、幼兒園之願景 .... 認知. 認識元宵節的習俗. 技能. 能製作班級天燈. 情意. 能與他人合作. 七、教案....
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日期:2025-12-02
統整性課程設計. 101年度教育部補助各縣市研習資料. 1. 2. 幼兒園教保活動課程大綱(草案). 統整性課程設計的理念. 第一部份—統整性課程設計的理念 ......
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日期:2025-12-06
主題網式的課程設計 一、前言 目前,台灣的幼兒教育課程,名稱多得教人目不暇給,各家幼兒園都打著各種響亮的名號,標榜自己的園所是採取某一種教學法,以企圖吸引更多的家長帶著孩子前來就讀。...
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日期:2025-12-05
本課程大綱從人的陶養出發,確立課程大綱的宗旨和總目標,並將課程分為. 身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域。透過統整各領域課. 程的規劃與 ......



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