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  單元四性別關係
  
  導讀在社會發展的過程中，社會不平等最初源起於生物上的不平等；同一個社會的人可能因為性別、年齡或種族等生物上的差異，而獲得不同的社會待遇，也決定了不同的人生命運。隨著社會型態的發展與轉變，這些生物基礎仍然影響著社會結果，其中 ...
  
  2024-04-25
  
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- www.youth.com.tw
  
  性別平等──告別性別刻板印象
  
  「女兵體能勝男丁」，「車床女稱王，插花男封后」，這樣隱含性別刻板印象的新聞用語層出不窮，「女總統」、「女作家」、「女警花」及「女醫生」等這種稱謂 ...
  
  2024-04-24
  
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性別角色刻板印象的相關商品

性別刻板印象 - 中學生網站

日期：2024-04-25

1 篇名：性別刻板印象作者：陳瀅安、劉郁丹、鄭乃文。私立曉明女中。二年丙班 2 壹前言：現代社會常在提倡「兩性平等」的概念，表面上看似積極地在處理 ......

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刻板印象─性別歧視 - 中學生網站

日期：2024-04-23

刻板印象性別歧視 4 捨的仁慈態度的綜合，這種矛盾的文化態度顯示在女性較低的社會地位以及男性對女性角色(妻子、母親、情人)的依賴上。同時，女性較低的 ......

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性別平等教育融入「」繪本故事教學設計

日期：2024-04-21

性別教學影片－嘟嘟生氣了、做自己身體的主人、我不喜歡你碰我：教育部性別平等全球資訊網設計者胡邦欣（右昌國小）教學方法 ... 高雄市102年度國小性別平等教育融入語文領域教學設計 單元名稱仁心仁術的女醫師......

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看你性不性──性別刻板印象

日期：2024-04-22

看你性不性性別刻板印象適用年級國中一年級適用人數 30 人編製日期 98 / 01 / 09 帶領日期 98 / 01 / 12 ... 指導語：那現在就請同學上台分享你們的心得囉！三、請同學思考，討論的事件中，真的只有這個性別可以做嗎？或是另一種性別也是可以做的 ......

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九年一貫課程與教學網 - :::國民教育社群網::: - summer edition

日期：2024-04-25

學習領域各學習領域能力指標可融入之兩性教育能力指標語文（國語文）【 C-1-1 】 1-1-1-2 能簡單介紹自己。【 B-2-2 】 2-2-1-1 能聽出重點。【 C-2-1 】 2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。【 C-2-1 】 2-1-1-2 能和他人交換意見 ......

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