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![PowerPoint 簡報]()
researcher.most.gov.tw一、何謂教學目標 教學目標的功能 教學目標的類別 (一) 認知 (二) 動作技能 (三) 情意 二、何謂行為目標 行為目標的敘寫方式 良好行為目標的特性 三、如何根據行為目標設計 評量 四、應用範圍 五、作業 ...瀏覽：300 -
![教學目標的內容與撰寫 - 臺北護理健康大學教務處教學發展組]()
cfd.ntunhs.edu.tw主講人：蔡進雄 壹、前言 貳、教學目標的重要性與功能 一、教學目標是教學活動的重要依據 二、教學後可瞭解是否達成目標 三、可以引導教師教學與學生學習 參、教學目標的種類 一、一般目標(general objectives)瀏覽：1320
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認知領域就是智能方面的發展，包括教給學生知識，訓練學生理解、推理、判斷等等各種認知能力方面的教學目標。情意領域指的是變化學生氣質，陶冶學生情操，培養 ......
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教學目標的功能. 教學目標的類別. (一) 認知. (二) 動作技能. (三) 情意. 二、何謂行為目標. 行為目標的敘寫方式. 良好行為目標的特性. 三、如何根據行為目標設計. 評量....
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Bloom教學目標. 認知領域目標 · 認知過程向度 · 知識向度 · 情意領域目標 · 技能領域目標 · 一般性目標 · 精熟教學法 · 回教學理論 · 回教學原理....
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包含態度、感情、欣賞的教學目標，都是屬於此領域的目標。 Krathwohl提出五個層次: 1. 接受(receiving):對特定事物或活動表示關心. 2.反應(responding):經由某種 ......
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各類教學目標常用之行為動詞一覽表. 教學目標. 行為動詞. 認. 知. 目. 標. 1. 知識. 2. 理解. 3. 應用. 4. 分析. 5. 綜合. 6. 評價. 界定、描述、指出、標明、列舉、選擇、說明、 ......
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