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日期:2024-05-31
換言之,只有配合學生能力與經驗的教學,學生們才會產生有意義的學習。此即Ausubel的理論之所以稱為意義學習的原因。學生學習新知識時的能力與經驗,就代表他 ......
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日期:2024-05-27
影響面向 理論 代表人物 理論內含 除學科能力外,教育應注意的其他面向 民主教育論 Deway 合作學習可培養教室中的民主氣氛,使學生成為有社會責任感的公民。 多元智慧論 Gardne 合作學習是根植於社會建構主義的教學方式,能培養學生的多元智能。...
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日期:2024-05-30
張國恩 國立臺灣師範大學資訊教育系教授 壹、前言 我國資訊教育的發展是從電腦輔助教學 (Computer-Assisted Instruction, CAI) 起,經由電腦課程的實施,到九年一貫課程中的資訊融入教學。這種脈絡正符合現今學習科技 (Learning Technology) 的發展,也滿足學習 ......
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日期:2024-05-31
綜合以上所述,在認知學派的學習觀點上,都主張學習者具有主動建構知識的能力,因此,學習的主角是學生而非老師,在知識傳遞與創造的過程中,教師是個情境佈置設計者、引導者;而學生學到結構化的知識後,新知識會和舊知識系統發生關聯,以 ......
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日期:2024-06-03
走進礁溪老爺大酒店的大廳,往裡望去,可以看到五座造型雅緻的書架,架上陳列著上千本中英日文書籍,涵蓋了歷史、小說、藝術、旅遊、人文、童書⋯⋯等類型。 旅館的風貌,往往是旅館主人品味的展現。礁溪老爺大酒店...
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日期:2024-05-29
想要人生更有意義,把時間花在對自己更有價值的事上,讓人生從此不同嗎?每天7分鐘,持續31天,就能檢視自己,讓人生更豐富!...
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日期:2024-06-01
當公司的產品銷售下滑,你第一時間想到的解決辦法是什麼?降價促銷?還是增加廣告、舉辦活動以刺激銷量?《麥肯錫新人培訓7堂課》作者大嶋祥譽進入日本麥肯錫工作的第一年,就碰到了這個情況:在委靡不振的市場中...
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日期:2024-06-03
指前述二者的關連' 不受表面文字的限制. 〈 Ausubel, 1963 ) 。簡單地說,有意義. 的學習是指: 學新的訊息能與學習者原有. 忍知結構中的舊知識產生連結' 並將之內....