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![反校園「暴力霸凌」手冊－老師版]()
www1.wlsh.tyc.edu.tw國立武陵高中反校園「暴力 霸凌」手冊－老師版 目 錄 一、了解暴力霸凌 ... (生理力量、社交力量等)不對稱的學生間。較常被接受霸凌的定義是挪威學者Dan Olweus的定義：「一個學生長時間並重複地暴露於一個或多個學生主導的負面行為之下。」 ...瀏覽：1331 -
![反校園「暴力霸凌」手冊－學生版]()
www1.wlsh.tyc.edu.tw... 的定義，一個學生長時間、重複地被暴露在一個或多個學生的負面行動中，並進行欺負、騷擾，或被鎖定成為 ... 有關各級反霸凌專線如后： 學校反霸凌專線：325274 教育部校安中心校園暴力事件專線（24小時）：0800-200885（耳鈴鈴幫幫我） 教育部反霸 ...瀏覽：1463
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第一篇 霸凌的意義、類型與因應策略 本篇的目的在於探討霸凌行為的定義與意涵，並分析現存的霸凌行為的類型與相關因素。再者，利用文獻探討霸凌行為中，學生與教師的因應方法與策略。而後，針對霸凌的行為，探討目前現有的反霸凌政策。...
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1.1 一般認知的校園霸凌定義; 1.2 中華民國教育部的定義; 1.3 台灣中學師生對霸凌的定義; 1.4 相關概念區辨 .... 包括「防治校園暴力、霸凌之作法」（教育部，2007）、「防制學生將校園霸凌與不雅 ......
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Researchers sometimes define school violence as a subset of youth violence, involving student victims, perpetrators or witnesses between the ages of 10 and ......
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