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![兒童憂鬱症的診斷]()
s14.ntue.edu.tw、貝克憂鬱量表（青少年 版）（ BDI-A; Chiles, Miller, & Cox, 1980 ）、和學童情感疾患和精神分裂量表 ... ）。青少年憂鬱症 的探討與治療。國教新知，47 （ 2 ），33-38。 江宜珍（民 92 ）。國小學童自殺意念相關因素之探討 ...瀏覽：1199 -
![0627 樂觀VS 悲觀的「解釋型態」 @ icelog's diary :: 痞客邦PIXNET ::]()
icelog.pixnet.net2010年6月27日 - 終於把賽利格曼博士的《樂觀學習、學習樂觀》看完了，書裡有一些不錯的觀念提出來跟大家分享。 賽利格曼博士被尊稱為「正向心理學」之父，他在 ...瀏覽：587
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培養孩子樂觀的解釋型態. 作者/洪蘭. 悲觀的態度使人情緒低落，不僅影響個人在學業上或工作上的表現，甚至減低人體免疫系統的功能，損害身體健康。心理學家 ......
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國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 ... 專書中之論文 Chen, H. C., Chang L. Y., Lin. Y. C., Chang, S. P., Sung, Y. T., Chang, K. E.（2011.8）. A Query and Analysis System for Chinese Radical, Component, and Character....
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日期：2025-05-26
林弈宏、張景媛（2001）：多元智能與問題解決整合型教學模式對國小學生數學學習表現之影響。教育心理學報，33卷1期，1-29。 羅廷瑛、張景媛（2001）：921地震災區寄讀學童經歷地震災難及參與心理重建團體心理轉變之歷程分析。...
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林秀瑋 國小特殊教育教師人格特質與工作滿意度之研究 胡心慈 蔡碩穎 DISCOVER課程對提升國小資優生問題解決能力與創造力之成效 郭靜姿 黃明雄 我不笨，我是他媽媽～一位智能障礙女性的育兒經驗敘說 胡心慈...
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樂觀解釋型態理論認為個人對事件的歸因影響個人的解釋型態，因此訓練學生將 ... Martin Seligman（之後以「Seligman」稱之)提倡正向心理學，他與五歲女兒在鋤草時....
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日期：2025-05-26
... 覺得無助與悲哀是正常反應，但有些人可以馬上爬起來，有些人卻一直垂頭喪氣，差別就在解釋型態。雖然悲觀的解釋教你謹慎小心，但是彈性的樂觀可以使人愈挫愈勇。 ......
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