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當教育界定為人類求好的歷程與成果-阿摩線上測驗
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日期：2025-10-04
後人因而在山東曲阜孔廟大成殿前築壇、建亭、書碑、植杏，取名杏壇。今以杏壇泛指教育界。如：杏壇芬芳錄。 .. 看考用筆記. 當「教育」界定為「人類求好的歷程與成果」 ......
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日期：2025-10-02
當「教育」界定為「人類求好的歷程與成果」時，特別突顯教育的何種特性？ (A)規範性 ... 教育是發展個體潛能、改造社會、繁衍文化內容與促進人類和平的活動。」 時代性....
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日期：2025-10-02
教檢（甄）-教育類科問答題型範例解答by 教甄◇教育專業科目. 課程與教學題目：何謂創造思考教學？一位教師為了有效培養學生創造思考能力，應採取哪些方法？...
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當教育界定為人類求好的歷程與結果-阿摩線上測驗
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日期：2025-10-02
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當教育界定為人類求好的歷程與成果時-阿摩線上測驗
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日期：2025-10-09
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日期：2025-10-07
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當「教育」界定為「人類求好的歷程與成果」-阿摩線上測驗
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日期：2025-10-04
當「教育」界定為「人類求好的歷程與成果」時，特別突顯教育的何種特性？ (A)規範性 (B)功能性 (C)內涵性 (D)時代性. 教甄◇教育心理學- 98年- 臺北縣98學年度國民 ......
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當教育界定為人類求好的歷程與成果時-阿摩線上測驗
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日期：2025-10-02
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