search:社交障礙定義相關網頁資料
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![情緒障礙]()
library.taiwanschoolnet.org網頁製作：奕儇、宣佑、暐婷、暐蘋、曼蘋 情緒障礙 什麼是情緒障礙 定 義 根據特教法中所稱嚴重情緒障礙，指長期情緒或行為反應顯著異常，嚴重影響生活適應；其障礙並非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。瀏覽：1350 -
![創傷後心理壓力緊張症候群 - 維基百科，自由的百科全書]()
zh.wikipedia.org創傷後壓力心理障礙症 （ 英文 ： Post-traumatic stress disorder；PTSD ），又譯 創傷後壓力症 、 創傷後壓力症候群 、 創傷後精神緊張性障礙 、 創傷後壓力失調 、 重大打擊後遺症 。指人在遭遇或對抗重大壓力後，其心理狀態產生失調之後遺症。這些經驗 ...瀏覽：1316
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日期：2024-04-18
第一節說話-語言障礙的定義、次類 3 第二節 出現率 4 第三節 說話-語言障礙的特徵與成因 … 5 第四節 說話-語言障礙學童的鑑定 8 第五節 構音、語言理解的介入與教學 10 第 ......
瀏覽：1030
日期：2024-04-20
但是大多數的專家和家長在使用這個名詞時是指自閉症、亞斯伯格症候群、及未分類廣泛性發展障礙。 .... 症、相當輕微強迫或社會問題的自閉症、無法符合所有自閉症 診斷標準的非典型自閉症、 ......
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日期：2024-04-23
發展性學習障礙：指學習的基本能力障礙，在入學前就存在，但較難被發現。 ... 挫折感、易於放棄、難以控制情緒、缺乏自信心等特徵外，也可能有過分依賴大人、拒絕責任等社會適應方面的特徵。...
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日期：2024-04-22
社交焦慮症的特質社交焦慮症在美國是繼憂鬱症及酒癮之後第三個普遍的疾病， ...
害怕參加團體中的發言，嚴重時甚至恐懼到無法參加活動，因而讓自己人際關係受限
， ... 社交焦慮症的治療藥物治療部份，選擇性血清素再吸收抑制劑與血清素正腎上腺
......
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日期：2024-04-23
... 是智能障礙者時，就是說他在學科學習和處理日常生活以及對週圍事物的了解和環境的適應 能力方面，比同年紀的同伴顯著的緩慢。 ......
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日期：2024-04-23
該法案對於個別化的教育方案所下的定義 是：「個別化教育方案是為每一位障礙兒童所手擬的文件，它是由一位地方教育機構代表（負責提供或督導一項專門為符合障礙兒童之特殊需要而設計的教學計畫，以及教師和該兒童的家長或監護人，並在適當 ......
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日期：2024-04-21
2) 何謂特殊學習障礙? 在香港，〝特殊學習障礙〞仍然是「隱形」的問題，但實際上情況非常普遍．平均每一班中便有兩至三名患有不同程度學障兒童．然而，不少教育界和有關的專業人士還相信這些是「罕見」和「輕微」的問題，甚至是一些無心向學的 ......
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日期：2024-04-20
認識學習障礙與情緒行為障礙 一、 學習障礙 (一) 定義： 因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺和動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫等學習上有顯著困難者，其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或 ......
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