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日期:2025-05-07
3 年級工具學科基本學習內容之學生,即應進行補救教學之方向調整學習低成 就學生之界定。 所謂補救教學基本學習內容,係指無論課程綱要或課程標準如何改變或 教材如何重編,學生在該年級之工具學科中必須習得之最基本內容。...
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日期:2025-05-05
高齡者學習與適性教學的初探 國立台東大學教育系教學科技碩士班 研究生:吳富家 撰 摘要 高齡化社會已來臨,高齡者參與終身學習是成功老化的重要因素,高齡者因為其生理、心理及社會等因素,在學習的內容及教學課程設計與實施方式,有其他 ......
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日期:2025-05-09
弱勢學生需要的協助. 無力繳交 ... 補救教學的定義: 廣義而言, ... 建立補救教學評量系統,作為受輔學生篩選及學習成長之追蹤工具,落實成效檢核。 ... 在教學中我們要如何處理這些outlier?...
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日期:2025-05-07
為加強扶助弱勢家庭之低成就學生,以弭平其學習落差,教育部自95年度起開始辦理「 ... 因此,如何進行補救教學以確保每一位國民中小學學生之基本學力,並避免國中 .... 一、學習低成就之定義....
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日期:2025-05-02
教育部扶助學習政策釐清; 補救教學意涵; 101年補救教學推動內涵與策略; 學校層級辦理補救教學之推動重點與權責; 預期效益. 3. 3. 國中小弱勢學生就學扶助措施. 就學費用 ... 補救教學的定義:...