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![19.下列何種課程實施觀點強調「課程乃是學生與教師一起創造的教育性 ...]()
www.google.com.tw情境的實踐」之課程實施觀點由Aoki提出：. 1.探究主題：如何去理解課程實施。 2.理論 基礎：現象學、批判理論、後結構主義。 3.要點：. （1）課程實施是一種政治行動，涉 ...瀏覽：1062 -
![18.下面哪一種觀點認為，課程實施是師生在教室中藉由實踐的歷程 ...]()
www.google.com.tw下面哪一種觀點認為，課程實施是師生在教室中藉由實踐的歷程，發展出彼此教和學 的經驗？ (A)忠實觀(fidelity perspective) (B)締造觀(enactment perspective)瀏覽：478
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日期：2024-09-13
課程實施忠實觀、相互調適觀、課程締造觀by 教甄◇課程與教學 ... 下面哪一種觀點
認為，課程實施是師生在教室中藉由實踐的歷程，發展出彼此教和學的經驗？...
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日期：2024-09-18
2012年2月6日 ... 強調課程實施不是單向傳播接受，而是雙向改變的過程，是何課程實施的觀點？（A）
價值內化觀（B）忠實觀（C）相互調適觀（D）組織觀【96中區國小】....
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日期：2024-09-20
2005年12月13日 ... 答：課程實施的取向學者Synder和Bolin及Eumwalt(1992)提出了三種課程實施的
觀點，認為課程實施的方式有三種，分別是忠實觀(fidelity)、相互調適 ......
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日期：2024-09-18
這種批判性的轉向和實踐，存在著增能的可能性，以促進自我和課程現實的轉型。
上述課程實施是採用以下什麼新觀點？ (A) 調適觀（mutual adaptation） (B) 忠實 ......
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日期：2024-09-15
重要性，課程實施的探討觀點與層面，課程實施的層次，影響實施的因素，課程實施.
的原則，都加以分析閻明。希望對於任何新課程的設計與實施，都能有所助益。...
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日期：2024-09-20
九年一貫課程實施至今出現許多的問題困難值得深入探究與解決，. 爰此本研究運用
..... 第三節從批判教育學的觀點分析教師課程實施可能遭遇的困境...46. 第四節教師 ......
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日期：2024-09-18
所做的一切，其目的在縮短理想與現實的差距~ 而. 這中間的聯結需要透過教師的
轉化。準此， 教師對. 於課程實施所抱持的觀點~ 便顯得十分重要。而課. 程實施的
觀點 ......
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日期：2024-09-19
落實觀：師生共同創造，教學層面的轉化和課程實施行動的落實4. ... 此分類下一篇：
認知層次; 上一篇： 建構主義觀點下的「學生」、「教師」與「知識」; 下一篇： 認知層次 ......
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