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日期:2025-05-25
重點 : 1.新詩的定義 2.詩的趣味 3.詩作賞析 4.詩的 寫作練習 單元:048- 擴寫、縮寫 ... 重點 : 1.〈晏子使楚〉課文講解與賞析 2.晏嬰介紹 3.〈 偷靴〉課文講解與賞析 4.袁枚介紹 5. ......
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日期:2025-05-22
譬喻,從這些譬喻成語來推斷常見的譬喻模式,其次是對照這些成語的語. 言結構,
判斷漢語成語的譬喻概念模式與語言結構 ......
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日期:2025-05-23
XOOPS is a dynamic Object Oriented based open source portal script written in PHP. ... 創造過程論與創造思考的技巧 潘裕豐 國立台灣師範大學特殊教育學系副教授 「當你把自己定義為創意人的那一瞬間,一切便開始改變」...
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日期:2025-05-27
(B)憂愁 是一道藩籬,阻絕了人與許多美麗事物的結緣 (C)秋天到了,有的樹開始落葉,為將來的冬天而嘆息 ... 中秋 (D)暮雲收盡溢清寒,銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好,明年明月何處看 七夕 【注釋】寰區:全國、全天下。棹:船槳。斡 基測 ......
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日期:2025-05-25
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 絕句選 1.認識絕句的體例與特色。 2.分辨絕句與現代詩的差異。 3.能指出本課的三首詩中的押 韻字,與對仗的句子。 4.體會唐詩的聲韻之美。...
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日期:2025-05-29
教 學 活 動 2 標題 猜猜我是誰? 說明 經過了資料的蒐集、討論、書面報告製作、口頭發表及實際觀察飼養等活動,小朋友在循序漸進的指導下,應對昆蟲有相當的認知,但如何檢測出他們是否將這些知識內化,除了紙筆測驗,最有趣而有效的方法則是 ......
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日期:2025-05-28
案:不論古詩或新詩,意象均是詩的創作歷程,也是基本條件。此處指導學生知道詩的創作源頭,了解何謂意象,更可從事意象的練習寫作,讓學生做做詩人。如:...
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日期:2025-05-25
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