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![康德的道德教育思想]()
web.thu.edu.twBack to Course Work 科目: 教育哲學 姓名: 鄭羽玲 系所: 外文所研二 學號: G931202 康德的道德教育思想 康德 (Immanuel Kant, 1724~1804) 是一位著名的哲學家。他所著的 < 純粹理性批判 >、< 實踐理性批判 >、< 判斷力批判 > 三大巨著奠定了德國古典哲學的 ...瀏覽：719 -
![Lecture 4. 義務論、與康德的道德哲學]()
ocw.nthu.edu.tw2010年10月8日 ... 義務論主張，行動a 有時候不應該被採行(因為某. 些道德 ... 但在符合義務論的限制之 下，義務論會同意︰能.瀏覽：840
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Lecture 4. 義務論、與 康德 的道德哲學 (A) 「義務論」(deontology) 與「後果論」(consequentialism) 的對比 .. ......
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為“非善即 ... 因為康德認為對行為善惡的判斷, 是內在動機而非外在的行為結果。...
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2009年11月10日 ... 康德與動機論. 17世紀下半葉英國哲學家昆布蘭在《論自然法則》中最早明確提出了
功用主義倫理學說，他的後繼者邊沁在18世紀晚期則將功用主義 ......
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编辑. 康德动机论的基础建立在责任之上，他为了强调行为的动机，提高道德的纯洁
性，在《道德形而上学原理》中提出了“善良意志”这个概念。...
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認知學派動機論by 教甄◇教育心理學. 認知學派的動機理論 一、成就動機理論成就
動機(achievement motivation)理論，是指 ......
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