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日期:2025-12-07
壹、教學視導的意義 教學視導(instructional supervision)係指視導人員視察教師教學、輔導其改進教學方法的服務性工作。在過程中,幫助教師達成自我成長,實現教師專業的理想。 以台灣而言,教學視導屬於教育視導(Educational supervision)的一環,但教學視導的 ......
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日期:2025-12-08
2012年3月5日 ... 依教學實施程度區分課程:以葛拉松(Glatthorn, 1987, p.1)的觀點,課程可依據教學
實施程度而分成六種 ......
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日期:2025-12-07
葛拉松(Glatthorn)將休妮珂(Huenecke)的課程理論分類予以補充、修正,並根據
課程理論探究的領域區分為四類:(王文科, ......
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日期:2025-12-11
Goodlad Glatthorn 理念課程建議的課程正式課程書面的課程知覺課程支持的課程
運作課程被教的課程經驗課程習得的課....
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日期:2025-12-05
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日期:2025-12-07
黃光雄&蔡清田-課程設計-理論與實際Ch1.課程的意義-Glatthorn 的課程理論分類
線上主題....
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日期:2025-12-06
古拉德(J. Goodlad)與葛拉松(A. Glatthorn) 課程比較by 教甄◇課程與教學. 古拉德(J
. Goodlad)所稱的正式課程,與葛拉 ......
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日期:2025-12-11
下ㄧ題. 古拉德(J. Goodlad)所稱的正式課程,與葛拉松(A. Glatthorn)等所倡導的哪
一種課程相當? (A)建議課程 (B)書面課程...









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