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一個都不少的教育理念與實踐 - 臺北市教師研習中心 - 溫馨、創意、專業、國際
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日期：2024-05-12
6 郭為藩(1982)指出，現代教育機會均等的概念發展可分為三階段：(一)最初 階段只重視入學機會的平等---「有教無類」；(二)次一階段為「因材施教」的強 調；(三)最近的觀念在入學前兒童可能教育障礙之減除，即「補償教育」之實施。...看更多
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