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以重複閱讀繪本的窗開啟幼兒中文識字學習歷程之相關研究
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日期:2025-05-02
以重複閱讀繪本的窗開啟 幼兒中文識字學習歷程 之研究 洪阿幼 台東大學幼兒教育研究所研究生 摘要 本研究藉由研究者自行建構的重複閱讀繪本識字教學模式,設計幼稚園幼生重複閱讀繪本識字的教學方案,目的在提高幼兒的識字能力,提昇閱讀興趣 ......看更多