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教學活動名稱

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日期：2025-11-30
在鼓勵學童發表意見時，並不需要完全符合幾何圖形的定義，如：1/4 片匹撒，可看成三角形。學生的圓角鉛筆盒，可視為長方形等。在分類日常生活常見的幾何圖形後，教師教導學童記憶正確幾何圖形的名稱（形符義符的結何），此外，教師可以引入 ......看更多

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