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有愛無礙 For General
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日期：2026-04-21
鑑定標準 學習障礙學生的高異質性，常會為教師在進行補救教學時，該選擇何種合適的策略方式帶來困擾，讓教師及家長常有無所適從之感。茲將學習障礙的內涵簡述如下（孟瑛如，2002）： 1.其智商能力和實際成就間有 ......看更多
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