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正向心理學脈絡下的創造力教育實踐: 從希望理論談起
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日期:2025-11-11
59 專題論述 正向心理學脈絡下的創造力教育實踐:從希望理論談起 包含兩個基本要素,一是路徑思考(pathway think-ing),另一是意願思考(agency thinking)。前者,係指個體能夠找到達到目標的途徑,逐步向前的積...看更多














