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直接教學法對輕度智能障礙學童識字成效之探究 - 國立臺東大學特殊 ...
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日期：2025-10-12
本研究旨在探討國小輕度智能障礙學生接受直接教學法後，其識字成效是否. 有提升
效果。研究方法採 .... 礎，以編序的方式設計教材，並以系統化. 的方式來呈現教材的
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