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100學年度第1學期第2次會議紀錄 - 義守大學
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日期：2024-09-20
1.以學生為中心，可具體評量。 2. 與核心能力明確對應，不同的能力應設定不同的達成指標。 3. 避免與其他能力達成指標重疊。 4. 包含認知、情意、技能等三種層次。 5....看更多
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