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日期:2025-10-05
教學中,研究者運用種種教學策略幫助學習者學習修辭技巧。學習者透過寫作方式,
將所學之修辭格運用於篇章中,以豐富其寫作內容,美化其寫作文采,進而提升其 ......
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日期:2025-10-01
黃麗貞(2004)謂:「目前台灣修辭學研究,在理論上,大多數都以各種修. 1 知識經濟
的顯著 ..... 王萬清(1999)曾提出修辭格教學之策略,6而不同的修辭格,其所採取之....
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日期:2025-10-04
一、釐清修辭格教學的定義,擴大修辭格教學的內涵。 ... 研究修辭首重「相互比較法」
,凡其「變異」、「超常」的所在;次重「創思教學法」,經由「創 .... 修辭格教學策略....
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日期:2025-10-02
9-9 碧沉西瓜/陳幸蕙. 教學活動流程. 一、引起動機:課前思考與提問. 基本學習內容.
認識並欣賞文句中修辭的技巧。(視覺摹寫). * 教學策略:預測策略、摹寫修辭教學....
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日期:2025-10-01
2008年6月2日 ... 基於對修辭格教學內涵的正視:修辭學並不等同於修辭教學;修辭格教學亦 ..... 參、
修辭格創意教學的策略修辭格本身就是饒富創意的語言表達方式, ......
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日期:2025-09-29
2012年12月8日 ... 二、提升教師之語文教學與修辭教學知能,激勵教師發展有效教學策略。 三、增進
教師結合教學理論與實務,期使教師分享教學技巧達觀摩之效。...
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日期:2025-10-04
2012年12月4日 ... 二、提升教師之語文教學與修辭教學知能,激勵教師發展有效教學策略。 三、增進
教師結合教學理論與實務,期使教師分享教學技巧達觀摩之效。...