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![九年一貫課程與教學網 - :::國民教育社群網::: - default edition]()
teach.eje.edu.tw然而，全國最嚴重的階段銜接出現在國中升高課程內涵的銜接，尤其是數學、英文的課程 ... 銜接短處於「階段中間」，不僅要分析九年一貫課程與「國民中學課程標準」、「國民小學課程標準」綱要 與活動項目的差異，更要分析不同出版社已實施 ...瀏覽：985 -
![國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域 - 國教專業社群網]()
teach.eje.edu.tw在既有限制之下，九年一貫數學學習領域的課程綱要，是由下列四個原則. 來界定：. 1. 參考施行有年且有穩定基礎的傳統教材 ...瀏覽：851
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日期：2024-04-19
8-s-01說明：生活中的平面圖形已於國小階段4-s-02學習，本細目的重點在於明確定義及符號的理解。舉生活中例子並用直觀概略說明和三角形、四邊形、多邊形及圓形 ......
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日期：2024-04-17
前四項主題的能力指標以三碼編排，其中第一碼表示主題，分別以字母N、S、A、D表示「數與量」、「幾何」、「代數」和「統計與機率」四個主題；第二碼表示階段，分別以1, ......
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日期：2024-04-18
九年一貫數學領域能力指標. http://teach.eje.edu.tw/9CC/fields/2003/math_3_1. php. 參、能力指標 參、能力 ......
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日期：2024-04-16
3 第三學習階段：國小5-6年級（編號3） 1~9 數學領域的分年細目能力指標編碼亦為三碼，第一碼表示授課年級，以阿拉伯數字1~6表示國小1~6年級；第二 ......
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日期：2024-04-16
數學學習領域將九年國民教育區分為四個階段：第一階段為國小一至二年級，第二 ...
以下先就五大主題條列數學學習領域之能力指標，再依階段與年級條列能力指標及 ......
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日期：2024-04-12
.每年入闈前版本檢核作業： 基測各科以「闈外建置題庫，闈內依組題計畫抽組試題」為作業方式，為確實落實教育部「學生讀任一版本，只要融會貫通，並習得基本知識，皆足以應考基測」 自94年起，各科在入闈前皆需將題庫內完成標準化流程之試題 ......
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日期：2024-04-15
壹、國小數學中的幾何教材內容 ..5 貳、兒童幾何概念的發展 ..5 參、數學結構 ..7 ... 本單元的教學設計即為提供其前置活動經驗，故當學生用5個獨立個物描出其輪廓，而說出是5平方公分時，可追問哪裡有1 ......
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