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  學習策略研究
  
  學習策略研究徐綺穗國立台南大學教育學系 97.02 學習輔導一、國小輔導活動課程標準，把活動綱要分成「生活輔導」與「學習輔導」二、學習輔導指教學者或輔導者運用各種策略或技巧，協助 ...
  
  2024-04-23
  
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  學習的定義
  
  學習理論發展史 1900~早期哲學影響下的學習理論經驗主義感官經驗是知識的主要來源人類所有的簡單觀念，皆來自感覺印象的「拷貝」(copy) 。所有複雜觀念，皆由相近的一組簡單觀念連結而成。
  
  2024-04-22
  
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認知與學習 - 台東大學--學生學習歷程管理平台

日期：2024-04-17

學習主題： ‧ 後設認知 ‧ 學習策略 ‧ Bruner的學習/教學理論 ‧ Ausubel的學習/教學理論壹、後設認知後設的定義：meta – meta-physics： meta-analysis： meta-cognition：認知的定義：_____ Flavell的後設認知模式...

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策略的定義

日期：2024-04-22

1. 策略的定義，依策略形成所涵蓋的內容，可分為廣義與狹義兩種說法。廣義的策略包括目標及達成目標的手段；狹義的策略則僅指達成目標的手段。再說，從不同角度與內涵所提出的策略定義，可釐清策略的不同觀點，亦即策略可被視為企業萬來的 ......

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何謂學習策略 | 讀書方法

日期：2024-04-16

國外的研究中，學習策略研究主題眾說紛紜，所以學習策略的定義並不一致。「學習策略」可廣義的界定為促進學生處理訊息及增進心智技能有益的活動和系統的計畫。大多數的學者將「學習策略」界定為學習者用以促進知識的獲得和利用的方法，學習者 ......

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學習策略的知識管理 - NCUE - 教務處

日期：2024-04-19

學習策略的知識管理 22 教育研究與發展期刊（第二卷第二期） 2006.6 Journal of Educational Research and Development Gagne’, 1985；Levin, 1986；Weinstein & Mayer, 1986），能彌補學生因認知能力的不足而造成對學習的不利影響（Schraw & Brooks, 2001）。...

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