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日期:2025-05-25
學校內常見的兒童發展差異的現象及引起的學習或社群問題,其產生原因及影響發展的因素 傅立圻 前言 兒童的發展是有一定的模式和方向,一般兒童與「有特殊教育需要的兒童」所分別者只在於其間的成長速度,或發展過程中有否出現障礙及問題(冼權 ......
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日期:2025-05-27
2. 目錄. □ 前言. □為甚麼父母必須瞭解嬰幼兒發展的基本常識? □每位孩子的發展
情形都一樣嗎? □了解孩子的發展 ......
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日期:2025-05-25
認為發展是不連續的、階段性的,成長與發展是一連串突然的改變,隨著年齡增加,
兒童行為成長過程並非直線而是階段性 ......
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日期:2025-05-25
佛洛依德的「心理動力論」是主動積極的心智過程,因此他所提出不僅是人格結構, ... 佛洛依德以精神分析論討論人格的發展時,認為每個人都要經過一定的發展階段, ......
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日期:2025-05-24
艾瑞克森(Eric H. Erickson)的心理社會發展論亦稱為【人格發展論】;共分為八大階段,分別為嬰兒期、幼兒期、學齡前兒童期、學齡兒童期、青少年期(青春期)、成年 ......
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日期:2025-05-26
皮亞傑(Jean Paul Piaget,1896~1980)致力於研究兒童智力發展,建構出一套有關於人類認知發展的理論,其理論企圖描述新知識獲得的歷程,以及在歷程中所產生的 ......
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日期:2025-05-23
認知發展論(Cognitive-developmental theory或Theory of Cognitive Development)是著名發展心理學家讓·皮亞傑所提出,被公認為20世紀發展心理學上最權威的 ......
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日期:2025-05-27
2006年6月15日 - 貳、皮亞傑(J. P. Piaget)之認知發展理論(Congnitive-Development theory) .... 一)動作表徵期(Enactive Representation):指三歲以下幼兒靠動作 ......