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  孫易新心智圖法(全球最專業的華人心智圖法Mind Mapping師資培訓機構)
  
  【2013-10-07 國立臺灣師範大學】應用心智圖法提升思考力與學習力！臺灣師範大學教學發展中心，為了提供未來即將為人師表的師範生，擁有一個有效的思考與學習模式，特別邀請孫易新老師在自己的母 ...
  
  2024-04-17
  
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  初學作文新妙方「觀察學習+心智繪圖」
  
  ... 沒有和實際表現連結，可能會有負向的效能訊息，學生可能推論她們能力不足所以自我效能低落 ... 3.當學生對於寫作技巧及方法尚未精熟時，提供「努力」歸因，可以提升學生練習的意願；當學生達到精熟時，應該適時給予「能力」歸因的訊息 ...
  
  2024-04-19
  
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《網路社會學通訊期刊》第56期，2006年6月15日

日期：2024-04-18

綜合以上所述，在認知學派的學習觀點上，都主張學習者具有主動建構知識的能力，因此，學習的主角是學生而非老師，在知識傳遞與創造的過程中，教師是個情境佈置設計者、引導者；而學生學到結構化的知識後，新知識會和舊知識系統發生關聯，以 ......

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多元智能理論 - 維基百科，自由的百科全書

日期：2024-04-21

多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院心理發展學家加德納於1983年提出。加德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他們在學習能力上的差異，從而提出本理論。多元智能理論在二十世紀90年代在東南亞快速冒起。起初在台灣興起，繼而香港教育部門 ......

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博客來-心智圖聖經/心智圖法理論與實務篇

日期：2024-04-15

書名：心智圖聖經/心智圖法理論與實務篇，原文名稱：The Mind Map Book，語言：繁體中文，ISBN：9789578323674，頁數：384，出版社：耶魯，作者：東尼．博贊，巴利．博贊，譯者：孫易新，出版日期：2007/03/15，類別：心理勵志...

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皮亞傑的認知發展理論

日期：2024-04-18

皮亞傑（ Piaget,1896-1980 ）皮亞傑（ Piaget,1896-1980 ）是瑞士的教育心理學家，他的認知發展理論 (cognitive development) 是近代認知心理學中最重要的理論之一。皮亞傑根據他長期對於兒童的觀察與研究，認為兒童的認知發展係依照感官動作期 (sensory ......

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資策會台北課程-產業分析暨新市場開發實務

日期：2024-04-18

面對現今競爭激烈的商戰環境，如何不斷的開拓新市場與商機，一直是每家企業念茲在茲的重要課題！本課程主要將透過各類產業分析的方法與工具的學習來培養企業判讀新機會的能力，同時也將藉由營運計畫書(BP)撰寫方法的講授，學習如何取得政府 ......

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多元智慧理論的意義與教育涵意 @ 閱讀與生活 :: 隨意窩 Xuite日誌

日期：2024-04-15

1983年哈佛大學心理學家霍華德嘉納(Howard Gardner)的心智架構(Frames of mind)一書，打破傳統智力的偏頗論調，提出了多元智慧理論，為人類的心靈教化開啟了新的一頁，拓展了發展方向，也為教育提供了重要的意涵。壹、前言 1905年比奈(Alfred Binet)與西蒙 ......

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