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日期:2024-04-21
情緒障礙」泛指兒童或青少年持續性的表現外向性的攻擊、反抗、衝動、過動等行為,
.... 和學校與家庭的各項資料,綜合研判學生的情緒與行為表現是否具有下列特徵:....
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日期:2024-04-25
應進一步學習如何輔導情障學生。故本篇重點在於使普通班老師了解情緒障礙學. 生
的輔導目標與策略。 壹、界定學生行為問題的輔導目標. 輔導嚴重情障學生時,應從 ......
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日期:2024-04-24
Title 學習障礙/情緒 障礙學生 鑑定與建議 流程 Author Emily Last modified by isu Created Date 3/5/2008 ......
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日期:2024-04-19
第七章 資源班常用表格及教案 範例 第一節 研究目的 第二節 研究方法 第三節 結果與討論 第四節 結論與建議 第八章 資源班常用表格及教案範例 ......
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日期:2024-04-25
Leahy、Chan與Saunders(2003)指出復健諮商應有六個知識領域,包括有生涯諮商、諮商理論技術、復健服務與資源、應用研究、個案管理、健康管理,以及七個功能:職業諮商與諮詢、諮商介入、社區本位復健服務、個案管理、應用研究、評量與專業倡導等。...
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日期:2024-04-19
五南文化事業首頁 ... 學習障礙是個高異質性的團體,國內教師養成體系在對這類學生的補救教學訓練,至目前為止仍有極大發展空間,而家長在面對這類孩子時更是惶恐。...
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日期:2024-04-22
教育工作者常面臨班級內出現情緒與行為問題學生之教育課題,為協助教師. 輔導
這些學生的行為問題,筆者勾勒出情緒與行為問題學生之介入藍圖,請見圖. 一。...
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日期:2024-04-18
因此,防止憂鬱症學生自殺,不單是在個案輔導上的關鍵,也是校園心理衛生與自殺防治工作的重點。 ... 室會談時,可讓個案畫畫,問問她喜歡畫什麼?畫中的人、事、物是什麼?有什麼想法和感受 ......