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edu.law.moe.gov.tw前項所定學習障礙，其鑑定 基準依下列各款規定： 一、智力正常或在正常程度以上 ... 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 立法理由.txt 0950929立法理由.pdf 1010928立法理由.pdf 1020902立法理由.pdf瀏覽：1145 -
![認識學習障礙與嚴重情緒障礙 - 歡迎來到桃園縣復旦高級中學]()
www.fdhs.tyc.edu.tw認識學習障礙與情緒行為障礙 一、 學習障礙 (一) 定義： 因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺和動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫等學習上有顯著困難者，其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或 ...瀏覽：1108
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情緒行為障礙的分類 by 教甄 身心障礙組 關於試題:小明有離家出走與持續性逃學的行為，依Quay (1979)對情緒行為障礙的分類，小明應該屬於那一種類型？(A)焦慮 退縮型(B)不成熟型(C)社會化攻擊型(D)行為異常型 &nbs ......
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... 。 二、情緒行為障礙鑑定申請資格：（兩者皆需具備） （一）設籍本市國民中小學且符合情緒行為障礙鑑定標準之在學學生，並符合下列條件之一者： 1.具有慢性精神病身心障礙手冊者。...
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... 身心障礙及資賦. 優異學生鑑定標準」，現依98 年11 月18 日修訂公告之「特殊教育法」第十六條規定 .... 身心障礙學生因情緒或行為問題需安置至更隔. 離的教育環境 ......
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第2 條身心障礙學生之鑑定，應採多元評 ... 者明顯遲緩，且在學習及生活適應. 能力表現上有嚴重困難者；其鑑定. 標準如下： .... 第一項所定情緒行為障礙，其鑑定....
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