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![教師發問技巧]()
peggyloveu.wikispaces.com教師發問技巧 指導教授：孫台鼎 組長：陳佩琪 組員：鄭逸雯 林尚澐 劉彥廷 許秉新 一、前言 巴西著名教學學者弗萊雷說過：「沒有了對話，就 ...瀏覽：1334 -
![發問教學法]()
web.thu.edu.tw壹、如何設計發問的問題. 〈一〉問題應簡單扼要. 一個問題，若冗長繁雜，很難令人把握問題中心，使人無從回答。且學生. 容意感到厭煩和乏味。 〈二〉問題需激發思考.瀏覽：941
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Questioning techniques are a heavily used, and thus widely researched, teaching strategy. Research indicates that asking questions is second only to lecturing....
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22.小英讀到課本上有關原住民歲時祭儀的單元，其中提到阿美族有豐年祭、賽夏族 有矮靈祭，因此請教老師這兩種祭典的差別。老師並未直接答覆，而是請賽夏族的 大雄回答該問題。這種提問方式屬於下列哪一種技巧？...
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麥麗霞女士 計畫主任(中國語文) 提問技巧之一 引言 啟凡的〈發問的精神〉一文曾說過「發問是打開知識寶庫的鑰匙」。學生能自發地善用發問幫助學習，固然令學習成效事半功倍；老師能善用提問誘發學生的學習興趣和刺激學生的思維，同樣能令學習 ......
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麥麗霞女士 計畫主任(中國語文) 提問技巧之三 〈如何提問及引導學生思考〉 問題的深淺與思維層次有緊密的關係，提問層層遞進，學生的思路才容易展開。教師提問宜由淺至深、由近而遠、由點到面、由具體到抽象。...
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本節目旨在介紹數學教育中，教師應怎樣 提問學生以達致 教學的目的。 ... 提問技巧在小學數學 教學中的效能 評分 : ......
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