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  2024-04-20
  
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資優的概念與定義 - 台北市資優教育資源中心

日期：2024-04-23

其他能力，並區分資優(giftedness) 與特殊才能(talent) 之不同。賈德那(Howard ... 由於資優概念的多元化，美國早在1975 年將資優教育對象界定為五類：1.一般能力 ......

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桃園縣資優教育資源中心

日期：2024-04-27

桃園資優教育資源中心。 33069 桃園縣桃園市延平路326號電話：03-3665180 傳真：03-3758362 ... 330 桃園縣桃園市延平路326號電話：03-3665180 傳真：03-3661955 Email：tygerc@ffjh.tyc.edu.tw * 建議使用1024X768螢幕解析度，以獲得最佳視覺 ......

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中華資優教育學會

日期：2024-04-23

公告類別發布日期標題活動消息 2014-08-25 2014年中國人才研究會超常人才專業委員會第十屆年會暨中學英才教育學術研討會組團計畫，請踴躍參與活動消息 2014-08-06 2014年中國人才研究會超常人才專業委員會第十屆年會暨中學英才教育學術研討會訊息...

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資優教育 - Education Bureau | 教育局

日期：2024-04-22

香港資優教育政策的理念及原則 ... 資優教育必須普及化；資優教育應為優質教育的一環，學校均能照顧資優與非資優學生的基本學習需要；...

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資優教育白皮書 - 教育部全球資訊網

日期：2024-04-25

優教育學會參考全國資優教育發展會議之建議編撰「資優教育白皮書」。本白皮書自民國95年底開始著手規劃，以資優教育 ......

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臺北市資賦優異教育資源中心：：資優教育導論：：資優的概念與定義

日期：2024-04-27

資優的概念近年來朝向多元化的方向發展。主張多元概念的學者，最著名的包含基爾福特 (Guilford,1965) 所提出的智力結構模式 (Structure of Intellect)，指出智力組成的因素有一百八十種能力。卡文泰勒 (Calven Taylor, 1968) 之多元才能圖騰，強調學校應重視與發掘 ......

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