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library.taiwanschoolnet.org進入小學部的阿莉老師，著重在注音符號教學的研發，將注音符號教學遊戲化、趣味化、生活化，當中充滿挑戰與成長與成就感；同時，她又落實作文教學，親手繪製看圖作文的圖畫，培養學生聽、說、讀、寫的能力，批改文章時，每篇都要眉批、節批 ...瀏覽：1170 -
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www.gomy.com.tw... 學會正確的國語發音，並以此來指導兒童認唸符號、書寫符號、識字、說話和作文。所以，注音符號是實施國語文教學 ... ㄅㄆㄇ快樂營以實物、實景作生動活潑的錄影，畫面清楚穩定，完全趣味化 ...瀏覽：825
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日期：2024-05-01
相較於傳統注音符號教學法的機械式反覆練習，確實有許 ... 趣味。 綜合「精緻化注音
符號教學法」中視覺心像、發音特色、聽覺心. 像、關鍵字法、動作表徵法五項記憶 ......
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日期：2024-05-03
這本補救教學教材分為六個篇章：注音符號篇、聲符篇、韻符篇、聲調篇、拼音篇和 ...
故事篇」則藉著注音符號的小故事，以趣味性的故事引起學生學習興趣，也讓學生 ......
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日期：2024-05-03
該不該提早學ㄅㄆㄇ？ ～注音符號的學習難題by Ami Wang. 長久以來，對於注音
符號教學，教育當局所採取的態度一向是：幼兒園不可以教。然而，一紙命令並無法 ......
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日期：2024-05-02
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班 ... 學生的學習興趣和自信，一年級全體老師特別設計了多元化、趣味化的注音符號
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日期：2024-05-03
2009年2月22日 ... 喊:「停!」两人随即转身喊:「碰!」并正确念出对方的注音符号卡,又快又准的人赢¸ 游戏
三∶迅速寻宝 [准备]学生分组站好,老师将数套注音符号卡任意散 ......
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日期：2024-05-02
經過十週的注音符號教學，民權國小於11月12日週（五）上午在一年級各班教室進行「
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