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學習策略介入對國小讀寫障礙學生在普通班學習行為之影響*
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日期：2025-05-13
寫障學生在普通班國語課之學習行為特徵，第二年的研究目的為發展出讀寫障礙學生. 的國語課 ... 本研究的有效學習策略實驗介入有二種：一為訓練普通班教師對研....看更多
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