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教案設計分享_一年級 - 秀朗國小
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日期：2025-05-19
Q: 1.低年級孩子還不太認識國字，需要大人的解釋說明才能解題，如果一年級的數學課本不用國字，或是少量的國字，多用圖畫呈現，教學效果會不會比較良好？ 2.在單元名稱「分與合」的解題活動時，直接告訴孩子「加和減」的名稱是否恰當？...看更多
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