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自我教導策略增進 兒童 持續性注意力之效果
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日期：2025-05-19
˙22˙ 特殊教育學報 壹、緒論 注意力缺陷過動症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder [ADHD]）是目前非 常困擾家長和普通班教師的兒童疾患之 一；研究者從事資源班教師的工作中，即 發現ADHD 兒童在教室的學習或是生活...看更多
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