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日期:2024-04-25
兒童發展理論 朝陽科大幼保系 李宜娟 心理動力(Psychodynamic) 佛洛伊德之心理分析論 艾瑞克森之心理社會論 行為主義 (Behaviorism) 巴夫洛夫華森史金納的傳統學習論 班度拉之社會學習論 認知發展 (Cognitive-Development ) 皮亞傑之認知發展論 維高斯基之社會文化 ......
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日期:2024-04-21
行為主義心理學的學習理論概分為: 1.古典制約(classical conditioning) 2.操作制約(operant conditioning) 一、古典制約(classical conditioning) (一)意義:原本 ......
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日期:2024-04-25
故現將其學習理論(古典制約學習,操作制約學習)分述於後: 一、制約 ... 古典制約
學習, 接近律, 在原有刺激與反應間形成一中性相近的刺激過程, 巴夫洛夫. 〔制約前〕
狗 ......
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日期:2024-04-18
學習理論一:古典制約(classical conditioning,Pavlovian conditioning). 一、由來. 俄國Ivan Pavlov 穿著 ......
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日期:2024-04-21
Classical conditioning is a type of learning that had a major influence on the school of thought in psychology known as behaviorism. Discovered by Russian ......
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日期:2024-04-25
行為主義心理學的學習理論概分為:1.古典制約(classical conditioning)2.操作制約( operant conditioning) 一、古典制約(classical conditioning) (一)意義:原本無關、 ......
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日期:2024-04-18
2007年10月11日 - 古典制約學習理論 消弱古典制約學習完成後,若只出現制約刺激(CS),不再出現非制約刺激(UCS)則已建立的制約反應(CR)將逐漸減弱,甚至不再反應。...