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日期:2025-05-10
... ( 2 )美國教育心理學家康尼(Kounin )對教室管理研究多年,他呼籲教師 在責罰某一位學生時要注意是否對班上其他同學產生負面效果(例如對他同情,對老師的作法反感),這就是所謂的 (1)比馬龍效應(2)漣漪效應(3)光環效應(4)標籤效應 ......
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日期:2025-05-08
古典制約與操作制約的比較: 古典制約 操作制約被動的 主動的利用環境刺激來操縱
受試者,使發生反應 由受試者自行發生反應,或操作周圍環境根據接近率,以新 ......
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日期:2025-05-07
這是我以前寫的心得筆記,希望可以幫助到您囉。 可能不是非常完善,但希望有心人
士可以不要隨便轉載、盜連,畢竟也是我花了一段時間整理的。 古典制約....
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日期:2025-05-07
故現將其學習理論(古典制約學習,操作制約學習)分述於後: 一、制約 ... 古典制約
學習, 接近律, 在原有刺激與反應間形成一中性相近的刺激過程, 巴夫洛夫. 〔制約前〕
狗 ......
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日期:2025-05-12
行為主義中三種最重要且對教育影響最大的理論; 1. 古典制約作用; 2. 操作制約作用;
3. 社會學習論. 一、古典制約作用(classical conditioning). Pavlov(1849~1936) ......
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日期:2025-05-10
篇名行為的公式─談古典制約與操作制約作者謝其呈。台北市立萬芳高中。二年十班
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日期:2025-05-13
古典制約在日常生活中常常見到,很多廣告就是運用古典制約的方法。舉例來說,有
一些汽車廣告,就是以親情作為訴求,親情讓我們有好的感覺,然後再配上某某牌子
......
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日期:2025-05-09
稱為操作制約,於是Pavlov 發現的制約則改名為古典制約。 B.古典制約學習 ... 我們
在電視廣告中,可以看到令人愉快的廣告配樂與產品同時出現且同. 時結束,配樂令 ......