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blog.yam.com課後輔導提昇數學學習低成就學生學習成效之 行動研究 作者：車達、蕭绣藝、黃文彬、王美惠 雲林縣東勢鄉龍潭國民小學 壹、緒論 一、研究動機...瀏覽：934
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1、 造成學生學習動機低落的因素為何？ 2、 如何提升學生學習動機？ 第3節 名詞解釋. 1、 學習（learning）：依心理學的定義，學習就是個體透過經驗或練習而改變其 ......
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近十餘年來，各國大學校院機構數和學生數快速擴張，入學學生背景多元，導致學生素質低落，如何提升大學教育品質及學生學習成效已成為世界潮流，OECD自2010年起以學生學習成效作為評鑑新指標，我國2011年的大學校務評鑑，及技專校院下一輪（2014年 ......
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低成就學生的特質與輔導. 國立臺北教育大學教育學系副教授黃永和. 壹、前言. 一般
而言，學習成就低落學生（ l o w - achieving students）通常意指學業成就表現不....
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2012年11月14日 ... 國中低成就學生學習診斷與評量. 時間： 101年11月9 日. 地點：台南市賢北國小. 主講
人：台南市國中英語輔導團輔導. 專任輔導員. 台南市崇明國中 ......
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低成就學生 心理特質與輔導. 樂群國小. 簡佩玲. 補救教學的目的. (一) 有效解決地區
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國中低成就學生的 學習診斷與評量. 洪儷瑜. 臺灣師範大學特殊教育系. 主講人:新埔
國中 李怡嫻. 內容提要. 評量在低成就學生之補救教學的運用; 網路評量與運用 ......
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日期：2024-04-19
殊教育需求童數 習困難之 質、教 策略與創意遊戲數 之應用／侯禎塘 49 4. 對學業的興趣低落。 5. 侷限於某些感興趣的領域與活動，有固著偏狹的傾向。 6. 常無法完成學校規定的功課或作業。...
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