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補救教學受教對象之界定，分為三類：一為學生的實際學業表現明顯低於其應有的 ......
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殊異、家庭因素; 個人因素：智力、各種身心障礙. 除上述之外，還有哪些學生也具有 ......
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日期：2025-05-04
親子天下提供你最即時的教育、親職、家庭生活新視界。培養能動、能靜、能自主學習的新世代 ! ... 教育部挹注許多資源進行「補救教學」，以期能「帶好每一位學生」，但是否達到成效呢？ 「補救教學」其實是一種專業，究竟「補救教學」該教什麼？...
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日期：2025-05-02
補救教學的班級經營 洪儷瑜 臺灣師範大學特殊教育系 100,09,09 臺師大 洪儷瑜 (2011) 補救教學的困境與因應策略 能力差異大 區分性教學 時間的分配 針對目標時間分配、高結構 低動機 高比率成功機會 缺乏有效學習習慣 持續自我記錄、自我監控 ......
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