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![香港聖公會輔導服務處]()
cs.skhwc.org.hk原來如此 1. 心理輔導/治療是運用心理學的理論和原則，透過面談協助改變當事人的對事情的觀點、感受和反應，從而處理當事人所面對的情緒、行為或人際關係問題。精神科醫生則運用醫學知識，診斷當事人的精神狀態，以藥物穩定當事人的情緒和行為。瀏覽：1032 -
![從新北市「多層次教學工作坊」談特教班教學的新走向]()
www.spc.ntnu.edu.tw14 台東特教102 年12 月第38 期第14-17 頁. 從新北市「多層次教學工作坊」談特教班. 教學的新走向. 黃富廷. 國立臺東大學特殊教育系助理教授. 壹、前言：2013 年是 ...瀏覽：1451
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日期：2024-04-29
你為經常沒來由的發脾氣，心情鬱卒而苦惱嗎？ 在中醫學上要調整肝的問題者，有所謂的『瀉肝即是補肝』的立論，就像有名的龍膽瀉肝湯、柴胡清肝湯以及本所研究的養肝丸、奇楠蛇膽丸、奇楠碧膽丸、奇楠清肝丸、及奇楠健肝丸等，均為瀉肝火、滋 ......
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日期：2024-04-27
壹、偏差行為的定義與分類 一.前言 教室由各個於其中學習的成員構成，即使如此在團體中的個人仍有其各自的心理勢力，這些心理勢力會交相激盪，影響整個班級的氣氛。也就是說整個班級的氣氛、風氣就是由此產生，所以老師如果能掌握這些心理勢力 ......
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日期：2024-04-29
各類障礙別學生輔導手冊的大綱重點，大致均先描述各障別學生的身心特. 徵、心理
需求、以及輔導方法，對各教育階段學生 ......
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日期：2024-04-29
我們的服務對象有: 凡領有身心障礙手冊之同學，而校園中較常見之各類障礙類別包括:聽覺障礙、視覺障礙、肢體障礙、腦性麻痺、器質障礙、自閉症、精神障礙、身體病弱...等。 你知道資源教室能幫你什麼嗎？...
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日期：2024-04-23
稱鑑輔會）鑑定後，列冊通報之學生，稱為「身體病弱學生」。 一、身體病弱的定義 ... 三、身心障礙學生鑑定及就學輔導工作工作手冊（教育部教育研究委. 員會，民85）之 ......
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日期：2024-04-23
病弱學生輔導手冊. 黃美涓編著. 教育部特教小組. 1. 壹、 身體病弱學生的定義與特徵. 定義：指身體罹患慢性疾病、體能虛弱，致接受教育發生一定程度之困. 難者。...
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日期：2024-04-27
根據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」第八條，身體病弱指罹患疾病，體能衰弱，需要. 長期療養，且影響學習活動 .... 申請獲准後，學區主管教育行政機關會派巡迴輔導員定期到家. 教育孩子，並教導家長 .... 《身體病弱學生輔導手冊》。台北：教育部。 2....
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日期：2024-04-24
身體病弱學生輔導手冊. Front Cover. 國立臺南師範學院. 特殊教育中心, 教育部. 特殊教育工作小組. 臺南師範學院特殊教育中心, 2000....
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