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![中輟個案管理制度的建制 - 發展資源整合的系統]()
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![花蓮縣學生諮商輔導中心學生轉介諮商流程]()
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6-1列案者，由輔導老師擔任主要的個案管理者，擬定個案輔導計畫，進行個案輔導。輔導老師得視需要召開個案會議，邀請輔導群研討輔導策略並掌握個案輔導概況。...
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輔導處遇皆應至本府教育局高關懷學生個案管理系統（以下簡稱高關懷 ... 三）逃學已達2日：啟動中輟協尋小組機制(個案管理員聯繫協尋小組委員)。 協尋小組委員家訪 ......
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日期：2024-05-06
(三) 協助學校辦理個案研討會議。 (四) 協助學校處理危機事件之心理諮商工作。 (五) 協助學校整合及運用社會輔導資源。 (六) 進行成效評估和個案追蹤管理。 (七) 提供 ......
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日期：2024-05-10
第十三期電子報 主題文章. 中輟個案管理制度的建制-發展資源整合的系統. 國立彰化師範大學輔導與諮商學系 副教授賀孝銘. 我國的中輟防治工作積極推展已逾十個 ......
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高雄市立中正高級中學個案管理辦法. 103年3月12日修訂. 依據：; 教育部96年12月高級中等學校輔導教師參考手冊。 教育部102年12月國民中學學校輔導工作參考 ......
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日期：2024-05-08
高雄市立中正高級中學101學年度個案管理實施計畫. 壹、依據：本校101年9月6日輔導工作委員會決議通過。 貳、目的. 1、 落實輔導個案管理，明確分工與責任歸屬， ......
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