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![九年一貫課程綱要微調 - 新北市國教輔導團總網]()
tesag.ntpc.edu.tw... ，則能有固定及較完整的時段實施環境教育教學。 以上二種教學策略與方法，皆可提高環境教育課程目標與能力指標達成。 國中融入自然與生活科技領域 國小融入健康與體育領域 參-6 、融入學習領域教學示例 肆-1 .環境教育融入健體領域示例 教學 ...瀏覽：1215 -
![97新課綱_本國語 (國小)]()
www.hmes.kh.edu.tw... ，練習寫作應用文(如：通知、公告、讀書心得、參觀報告、會議紀錄、生活公約、短篇演講稿等) ... 97新課綱_本國語 (國小) Author hmes Last modified by marisa Created Date 7/21/2011 2:37:00 AM Company 高雄市 ...瀏覽：1349
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97新課綱_數學 (國小). 能力指標. 前四項主題的能力指標以三碼編排，其中第一碼
表示主題，分別以字母N、S、A、D表示「數 ......
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日期：2025-06-12
依據九年一貫新課程之精神，各學習領域應使用資訊科技為輔助學習之工具，以擴展各領域 ... （5）導引學生了解資訊倫理、電腦使用安全及資訊相關法律等相關議題。...
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日期：2025-06-07
國立新竹教育大學藝術與設計系教授呂燕卿2008.9.25. 摘要. 本文旨在說明教育部
民國97年5月23日公布修正「國民中小學九年一貫課程綱要」中，藝術與人文學習領域
......
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日期：2025-06-10
學校版 教育部97課綱微調宣導資料. 1、 微調緣起. 1、 符應時代脈絡. 檢視新興議題
融入各學習領域的情形，增補不足處：. (一)人口販運。 (二)性交易防制。 (三)「性別 ......
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日期：2025-06-06
97新課綱_綜合 (國小). 分段能力指標. 「a」代表主題軸的編號。本學習領域分為四大
主題軸：自我發展、生活經營、社會參與、 ......
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日期：2025-06-07
97課程綱要微調說明 壹、微調緣起 一、符應時代脈絡 檢視新興議題融入各學習領域的情形，增補不足之處 二、回應基層教學需求 教學現場對於能力指標解讀之疑義 (一)文字用語混淆不一 (二)過於抽象不具體 (三)重複 (四)調整方式 ......
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日期：2025-06-11
1 97課綱（100年發布、100學年度實施）國語文能力指標 注音符號運用能力指標轉化 臺中教育大學楊裕貿（新北市青潭國小100.08.23） 1.注音符號運用能力 階 段 指標 舉例 第 一 階 1-1-1能正確認念、拼讀及書寫注...
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日期：2025-06-09
97課綱微調之後，揭示「培養生活實踐能力」為本領域課程總目標及四大主題軸與12
項核心素養之內涵架構。此外69條能力指標的敘述比以前更強調實踐的部分並 ......
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