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日期:2025-05-03
壹、前言 ARCS 是美國約翰凱勒(John Keller)教授以他激勵學生 學習動機的系統化設計 模式為基礎,整合 動機理論與相關理論所提出的 動機模式。他認為傳統以來的教學設計對 學習者 學習動機的關注太少......
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日期:2025-05-05
ARCS 動機模式是Keller 以其激勵學生學習動機的系統化設計模式為基礎,. 整合動機理論與相關理論所 ......
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日期:2025-04-30
2012年3月22日 - 前言ARCS動機模式是凱勒(J. Keller)在1983年提出。以他激勵學生學習動機的系統化設計 ......
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日期:2025-05-02
1. 林勇吉、秦爾聰、段曉林 (2010)。以敘說探究探討一位國中教師發展數學探究教學之信念與實務。 教育科學 ......
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日期:2025-05-01
孔子:「中人以上,可以語上也…。」→因材施教。 孟子:「以先知覺後知,以先覺覺後覺 ,以中養不中,以才養不才。」 Merril智商測驗資料。 Cronbach‧性向與交互處理作用。社會化原則=共同參與原則=運用共同參與的方法,培養學生的群性。 Natorp ......
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日期:2025-04-30
吳百祿、黃思涵、楊子慧(2009)。技專校院學生學習動機量表之發展。論文發表於台灣教育研究學會、中山大學教育研究所暨師資培育中心、高雄市政府教育局、屏東縣政府教育處聯合舉辦之「台灣教育研究學術研討會」,高雄市。...
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日期:2025-05-03
教育心理學重點摘錄 科學研究的目的描述à解釋à預測à控制à改善生活品質 ... ... 碩士後研究札記 學海無涯,密網仍隙,特闢聯絡信箱 chensanli@gmail.com,歡迎學界惠賜意見給予指導建議,使學友彼此之間得以有機會促進智慧學識互惠交流。...
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日期:2025-04-29
Curriculum Vita 林佳蓉 一 期刊研討會論文 1. Lin, C.M. (2010, accepted) The study of teachers’ task values and self-efficacy on their commitment and effectiveness for technology-instruction integration. US-China Education Review, Vol 7, No 4....