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日期:2024-05-08
教育圓夢網 http://tw.club.yahoo.com/clubs/educationist68/ 教甄(檢)推薦參考書目 針對 96 年與 97 年教檢的試題分析,幾乎每題都可以找到相對應的學術專書著作,而進一步歸 納這些學術著作(出現最多次),加上自己過往的經驗,提出這份教甄 (檢)推薦參考書目 ......
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日期:2024-05-05
家庭教育 第一個接觸教育的場所。阿德勒-新精神分析學派,認為人的人格在五歲以前已經形成。羅素-個性的教育與誕生的同時間開始 學校教育 可以分為:初等教育,中等教育,高等教育。School乃指閒暇...
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日期:2024-05-06
杜威就教育作為文化活動的觀點而言,教育的本質在於教人成人,前一個人是指自然人(未經價值判斷分類概念),後一個人指的是文化人,經過社會化和文化教養的結果。 1.俄國巴夫洛夫(Ivan Pavlov) (1)提倡古典制約學習,將學習時的行為改變,解釋為 ......
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日期:2024-05-11
... 的歸因 理論,分析個人作完一件重要的工作後,無論是成功或失敗,在作理由的分析時,有 能力 ... Boshier ......
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日期:2024-05-11
家長參與對兒童學習動機之相關探討 私立東海大學教育研究所碩士生 陳瑩如、邱文彬 wubaima@hotmail.com、zchen26@hotmail. com 壹、前言 近年來,根據內政部兒童人口統計,兒童人口數從 90 年度 3,700,255 人至 98 年度 2,808,328 人,國內人口生育已逐漸 ......
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日期:2024-05-06
... (斯賓塞) 國家主義(斐希特) 洛克(民約論,人類悟性論,型式訓練說) 盧梭(愛彌兒),教育界的 哥白尼 裴斯塔洛齊(學習開始於感覺)(教育界的麥加),經驗論 福祿貝爾(幼稚園的創始者) 蒙特梭利 赫爾巴特(教育科學之父),教育心理學 現代時期 杜威(實驗 ......
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日期:2024-05-06
學習動機之自我價值論(self-worth theory)係由美國教育心理學家卡芬頓(M. Covington, 1984)所提出。卡芬頓之自我價值論企圖探討"部分學生為何不肯努力學習?...
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日期:2024-05-06
第十三章 教學原理 一、 教學的意涵及相關概念 (一) 教學的意義:要以學生的能力和興趣做起點、指導學生學習、協助學生充實其生活經驗。 (二) 教學的要素: 1. 合於教育規準的教育性教學活動,必須具備三個基本條件: (1) 施教者與受教者 ......